服装CAD全名就是服装计算机辅助设计，是服装Computer Aided Design的缩写。服装CAD是从20世纪70年代才起步发展的，但随着计算机技术以及网络技术以及网络技术的迅猛发展，服装CAD技术发展也很快，其在产业中的运用日益广泛。服装CAD系统由硬件系统和软件系统两部分组成。服装CAD硬件系统是软件的载体，一般包括：·数字化读入设备：相当于扫描仪。专用扫描仪用来扫描款式效果图或面料。数字化纸样读入仪用来读取手工绘制的纸样。·电脑：对电脑的配置要求不是很高，服装CAD培训教程，是P4、30G~40G硬盘、256M内存。显示器也应该好些，17英寸以上的纯平显示器为好，保证图样效果又善待自己的眼睛。·输出设备：打印机、绘图仪或自动拖铺裁床。打印款式效果图一般彩色打印机就可，绘制纸样则需要90cm以上幅宽的纸样打印机。绘图仪的价格与输出幅宽有关。·服装CAD的软件是硬件的灵魂，从功能上来分一般包括：·服装款式设计系统：包括服装面料的设计以及服装款式的设计。·服装纸样设计系统：包括结构图的绘制功能，纸样的生成，缝份的加放，标注标记等功能。·服装样片推码系统：由单号型纸样生成系统多号型纸样。·服装样片排料系统：设置门幅、缩水率等面料信息、进行样片的模拟排料，最有实力的服装CAD培训，确定排料方案。随着来CAD技术的开发，发展，嘉峪服装CAD培训，软件价格逐渐合理化，价位有了较大的下调，尤其国产服装CAD软件，还自由选购不同的系统组合。很容易实现个人电脑打板。 校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，服装CAD培训学校，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
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